--- title: "Børnehaven Rumlepotten" description: "Rumlepotten er øens kommunale børnehave." date: "2026-09-10" created: "2024-02-23" --- [Hjem](https://www.samsoe.dk/) [Borger](https://www.samsoe.dk/borger) [Børn og unge](https://www.samsoe.dk/borger/boern-og-unge) [Børnepasning](https://www.samsoe.dk/borger/boern-og-unge/boernepasning) [Børnehaven Rumlepotten](https://www.samsoe.dk/borger/boern-og-unge/boernepasning/boernehaven-rumlepotten) # Børnehaven Rumlepotten Rumlepotten er en af Samsøs kommunale børnehaver. ## Plads og hjerterum til alle På en stille villavej i Tranebjerg med udsigt over marker, skov og en stor legeplads, ligger Samsøs ene kommunale børnehave, Rumlepotten. Rumlepotten har en gennemsnitsnormering på ca. 45 børn. Rumlepotten ligger tæt ved skole, idrætshal og øens plejehjem. Huset er indrettet med tre stuer, et værksted og et fællesrum. Den store legeplads indbyder til leg og fordybelse hele året rundt. I Rumlepotten er der plads og hjerterum til alle; Ingen kan alt, alle kan noget, og sammen kan vi rigtig meget. Rumlepotten har børn fra hele øen, fra flere forskellige nationaliteter og alle sociale lag. Dette gør Rumlepotten mangfoldig og interessant og giver muligheden for at udvide dit barns horisonter og at skabe fællesskabsfølelse og dannelse. I Rumlepotten er børnene fordelt på de tre stuer Græshopperne, Billerne og Sommerfuglene, hvor børn i forskellige aldre er sammen i hverdagen. Vi har valgt denne organisering, fordi den skaber trygge og stabile fællesskaber med færre skift i hverdagen. Når børn er sammen på tværs af alder, får de mulighed for at lære af hinanden, udvikle empati, hjælpsomhed og ansvar samt skabe relationer på tværs af alderstrin. De yngste kan spejle sig i de ældre børn, mens de ældre får erfaringer med at tage hensyn og være rollemodeller. Vi lægger vægt på at skabe en rolig og forudsigelig hverdag, hvor børnene har gode muligheder for fordybelse i leg, læring og relationer. Samtidig giver organiseringen os bedre mulighed for at være tæt på det enkelte barn og understøtte, at alle børn oplever sig som en værdifuld del af fællesskabet. På den måde arbejder vi målrettet med at skabe rammer, der understøtter børnenes trivsel, udvikling, læring og deltagelse i stærke fællesskaber. [Klik her for at indmelde dit barn via Borger.dk](https://www.borger.dk/familie-og-boern/Boernepasning/Dagpleje-vuggestue-boernehave-og-privat-pasning) ![Legeplads](https://www.samsoe.dk/i/MOLIRIMEDIA/167dc3b9-cf16-43f0-60cb-08dc34731deb?width=800)Legeplads ![Legeplads](https://www.samsoe.dk/i/MOLIRIMEDIA/a70407fb-e9ff-4cef-60ce-08dc34731deb?width=800)Legeplads ![Legeplads](https://www.samsoe.dk/i/MOLIRIMEDIA/a0e9adec-cc02-4cd8-60c7-08dc34731deb?width=800)Legeplads ## Om Børnehaven Rumlepotten ### Børnesyn og værdigrundlag #### I Rumlepotten arbejder vi efter 'det nye børnesyn': - Vi mener, at børn og voksne er lige værdifulde, og at dét at være barn har værdi i sig selv. - Alle børn skal føle sig set, hørt, forstået og accepteret, netop som de er, og opleve, at de er betydningsfulde - både som sig selv og som en del af fællesskabet. - Vi tager udgangspunkt i at alle børn gør det godt, hvis de kan. - Børn har ret til at være børn, til at være forskellige og til at udvikle sig i forskelligt tempi. - For os er det vigtigt med nærværende og tryghedsskabende voksne, som sørger for gode rammer og relationer, som børnene kan udvikle sig i. #### Værdigrundlag - Tilknytning og tryghed - Ordentlighed - Fællesskaber - Rummelighed #### Tilknytning og tryghed En tæt relation mellem voksne og børn bygger på en tryg tilknytning fra barnets side. Det pædagogiske personale har en afgørende opgave med hensyn til at understøtte, at børn trygt kan knytte sig til det pædagogiske personale. Tryghed skaber trivsel, og med det mener vi, at en tryg tilknytning fra starten af livet er afgørende for, hvordan barnet klarer sig som voksen. Alle børn, også de mindste, har ret til tryghed, udvikling og inddragelse. #### Ordentlighed Vi prioriterer et miljø og et fællesskab hvor vi tager vare på os selv og hinanden. Vi har tillid til, at vi vil hinanden det bedste. Vi taler ordentligt til og om hinanden; vi voksne er rollemodeller. Vi er bevidste om, at gode relationer er en forudsætning for motivation, trivsel og glæde i vores hverdag. Vi ser det positive først og gør vores bedste for at skabe en god dag for alle – både børn, kolleger og forældre. #### Fællesskaber Alle børn, uanset hvilke forudsætninger, baggrund og kompetencer de har, skal føle sig som en del af fælleskabet. Alle børn skal føle sig værdifulde og have mulighed for at bidrage til fællesskabet. #### Rummelighed Alle børn skal have en plads i Rumlepotten og skal opleve at blive mødt med en rummelighed, som bidrager til det gode børneliv. Her er plads til forskelligheder. Forskelligheder er en styrke og giver stor lærdom om livet til alle. ### Personalet Vi er 5 pædagoger, 5 pædagogmedhjælpere og en køkkenassistent. Vi er en engageret og faglig dygtig personalegruppe med mange forskellige kompetencer og kvalifikationer; bl.a. i form af udeliv, børneyoga, kreativitet, sang, rim og remser, sprog og motorik. Vi brænder for at arbejde med børn og får energi af at sætte aktiviteter i gang. Selvom vi er inddelt i tre grupper, er vi fleksible og hjælper hinanden, når der er brug for det. ### Forældresamarbejde Vi vægter forældresamarbejdet, da det giver grobund for god trivsel hos barnet. Vi forventer en åben og ærlig dialog mellem forældre og personalet. Vi forventer, at forældre har tiltro til, at personalet er fagligt og menneskeligt kvalificerede til arbejdet med børnene, og at forældre respekterer, at børnene er vores primære opgave. Forældre kan forvente, at vi hver dag møder jeres barn og jer med et smil og en anerkendende tilgang. Vi er i løbende dialog med forældre om barnets trivsel. #### Forældremøde Der afholdes forældremøde én gang om året, hvor der bl.a. er valg til forældrebestyrelsen. Forældremødet afholdes i Rumlepotten. #### Forældrebestyrelsen Der afholdes fast fire årlige møder (alt derudover er efter behov). Forældrebestyrelsen er forældrenes talerør. Forældrebestyrelsen er med til at arrangere forskellige sociale arrangementer. #### Forældresamtaler Inden barnet starter kontakter vi forældrene for at høre lidt om barnet, så vi kan barnet og familien den bedste opstart. Inden barnet starter i skole, vil der være en samtale om trivsel og skoleparathed. Derudover afholdes der samtale efter behov og forældre kan altid bede om en samtale. ### Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelsens arbejde i Rumlepotten Find styrelsesvedtægten [her](https://www.samsoe.dk/p/Boernepasning - Rumlepotten/Styrelsesvedtægt_Rumlepotten_2025.pdf "her"). ### Vores hverdag Vi skaber en rolig morgen, hvor vi kan modtage børnene på den måde, de hver især har brug for. Alle bliver mødt med smil, set i øjnene og hilst på. Hver dag kl. 9 samles alle børnene på deres stuer til samling og formiddagsmad. Her bliver dagen vist via piktogrammer for at visualisere børnenes hverdag og de aktiviteter, dagen byder på. Vi arbejder/leger både i mindre grupper og i større fællesskaber for at give børnene mulighed for at kunne fordybe sig. I løbet af dagen er der flere tidspunkter, hvor personalet er sammen med en lille gruppe børn, hvor tætte relationer opbygges. Vores hverdag er struktureret og genkendelig. Med vores struktur i huset sikrer vi os, at alle børn bliver set og hørt hver dag. Vi elsker at være ude og mange af de pædagogiske aktiviteter foregår ude så vel som inde. Vi bruger nærmiljøet, biblioteket, hallen, skoven, der ligger ved børnehaven, og de forskellige legepladser i Tranebjerg. Vi bruger telebussen for at komme på længere ture til strand og skov. Hverdag fra kl. 12 til kl. 13.45 er alle mand på legepladsen. Hver fredag kan forældre læse på AULA om den kommende uges plan samt ugen, der gik. ### Temauger Vi elsker temauger, hvor vi kan fordybe os i forskellige temaer. Fx trolde, eventyr, fra jord til bord, krible-krable osv. I temaugerne arbejder vi i små grupper og lidt mere på tværs af stuerne. Projektugerne er minimum 14 dage ad gangen. ### Opstart I Rumlepotten lægger vi stor vægt på, at alle børn får en tryg og omsorgsfuld start i børnehaven. Når et barn begynder hos os, tilrettelægger vi indkøringen med udgangspunkt i barnets behov, så der er tid og ro til at skabe relationer til både børn og voksne. Børnene bliver en del af en af vores tre aldersblandede stuer, hvor de møder de samme voksne og børn i hverdagen. Det skaber genkendelighed, tryghed og stærke fællesskaber. Samtidig giver de aldersblandede grupper børnene mulighed for at lære af hinanden, udvikle empati og skabe venskaber på tværs af alder. Vi arbejder med faste og nærværende relationer, så alle børn oplever sig set, hørt og som en vigtig del af fællesskabet fra deres første dag i børnehaven og frem til skolestart. ### Udeliv I Rumlepotten elsker vi at være ude. Vi bruger naturen aktivt i vores arbejde med børnene. Udelivet fremmer børns trivsel og flere aspekter af deres udvikling. Vi bruger udelivet til at fremme børnenes sanser, motorik og koncentrationsevne. Naturen inviterer til fordybelse, er beroligende og inspirerer til fantasifulde lege og kreativitet og giver rig mulighed for at bruge kroppen aktivt. Vi forsøger at bidrage til børnenes viden om planter og dyrelivet i vores nærmiljø og give dem en bevidsthed om, at vi sammen skal passe på vores natur. ### Kost I Rumlepotten er der fuld forplejning. Maden bliver lavet i vores eget køkken, så børnene har mulighed for at hjælpe til, se, lugte og smage på maden. Vi har bronzemærke i økologi og så vidt det er muligt, handler vi årstidernes frugt og grønt lokalt. Vi følger Fødevarestyrelsens kostråd med fuldkorn, fisk, vegetariske retter og kød. Vi vil, at maden taler til børnenes sanser, så den er farverig og med forskellige valgmuligheder. Menuplanen kan ses på AULA. **Måltider:** Kl. 06.45-07.30: Morgenmad for de morgenfriske. Kl. 09.00: Formiddagsmad; brød og frugt. Kl. 11.15: Frokost. Kl. 14.00: Eftermiddagsmad. Kl. 16.00: En lille hapser til dem, der har lyst. ### Storbørnsgruppe Fra februar starter vi op på storbørnsgruppen. Storbørnsgruppen er for de børn, der skal starte i skole om sommeren samme år. Her arbejder vi med at tilegne sig forskellige færdigheder og det sociale samspil børnene imellem. Vi holder også en overnatning, hvor vi hygger med forskellige sjove aktiviteter og dejlig mad. I juni holder vi afslutningsfest for børnene og forældrene. ### Fødselsdag Fødselsdag holdes i forbindelse med formiddagsmaden på den stue, hvor barnet går. Her pynter vi med flag og fødselsdagstog. Der bliver sunget og barnet får en gave. Vi sørger for gave, fødselsdagsboller og at barnet får en hyggelig fødselsdag i børnehaven. Vi tager også gerne hjem til barnet, hvis vi bliver inviteret. ### Vores ladcykler Vi har tre fantastiske ladcykler, som er en vigtig del af hverdagen i børnehaven. De giver os mulighed for at tage børnene med på eventyr rundt på Samsø og udforske alt det, øen har at byde på. Turene giver børnene nye oplevelser, styrker fællesskabet og skaber gode muligheder for læring gennem nysgerrighed, bevægelse og undersøgelser af omgivelserne. Ladcyklerne er med til at gøre Samsø til vores læringsrum og giver os frihed til at inddrage hele øen i børnenes hverdag. ### Tilsynsrapport [Tilsynsrapport 2024](https://www.samsoe.dk/p/Boernepasning - Rumlepotten/Tilsynsrapport---Rumlepotten---2024.pdf "Tilsynsrapport 2024") ### Lukkedage i Rumlepotten Der er følgende lukkedage i Rumlepotten: - Dagen efter Kr. Himmelfartsdag. - Grundlovsdag. - Fra den 24.12 til den 31.12 (begge dage inklusive). Hvis begge forældre skal arbejde, og det ikke er muligt at finde anden pasning til barnet på lukkedagene, vil der blive etableret nødpasning. Der tilbydes dog **IKKE.** nødpasning Grundlovsdag, den 24 december og den 31 december. Nødpasningen vil foregå i Rumlepotten eller Børnehuset på skift og det vil være personalet i den børnehave, der holder åbent, der passer børnene. Forældre til børnehavebørn skal ved behov for nødpasning give besked til egen børnehave (leder) senest 14 dage før lukkedagen. ### Kontakt Leder af Rumlepotten og Børnehuset, Kate Svale, træffes på mail aukasv@samsoe.dk eller telefon 5137 7195 og 4080 6678. ## Værktøjer vi bruger i arbejdet med børns trivsel, udvikling og læring ### Om de pædagogiske værktøjer I Rumlepotten arbejder vi målrettet med at skabe de bedste rammer for børnenes trivsel, udvikling, læring og deltagelse i fællesskabet. For at sikre, at vi møder det enkelte barn bedst muligt, anvender vi forskellige pædagogiske redskaber og observationsværktøjer, som giver os viden om barnets styrker, udvikling og eventuelle behov for støtte. ### Sprogvurdering Sprog er en vigtig forudsætning for både trivsel, læring og deltagelse i fællesskaber. Vi følger løbende børnenes sproglige udvikling og gennemfører sprogvurderinger i overensstemmelse med gældende lovgivning og kommunale retningslinjer. Sprogvurderingerne hjælper os med at tilrettelægge den rette støtte og indsats for barnet. ### DPU DPU anvendes som et redskab til at skabe et nuanceret billede af barnets udvikling, ressourcer og behov. Det giver os et fælles fagligt grundlag for refleksion, planlægning og pædagogiske indsatser. ### Alle Med "Alle Med" er et observationsmateriale, som hjælper os med at følge barnets udvikling inden for blandt andet sprog, motorik, sociale kompetencer, trivsel og samspil med andre. Redskabet understøtter vores faglige vurderinger og bidrager til, at vi kan tilrettelægge pædagogiske indsatser med udgangspunkt i det enkelte barns udvikling. ### Trivselslinealen Vi anvender Trivselslinealen til løbende at følge børnenes trivsel og deltagelse i fællesskabet. Redskabet understøtter den tidlige indsats og hjælper os med at reagere hurtigt, hvis et barn har brug for særlig opmærksomhed eller støtte. Gennem disse redskaber arbejder vi med tidlig indsats, inkluderende fællesskaber og et tæt samarbejde med forældrene, så alle børn får de bedste muligheder for at trives, udvikle sig og lære.